成语接龙工作计划范文推荐

篇一：成语接龙工作计划

《成语接龙》在我国具有悠久历史，并成为 深受广大人民群众喜爱和欢迎的文字游戏项目。在本学期的教学中，我决定把它作为工作的重点，以进一步拓宽幼儿的视野，丰富学生的知识储备，提高学生的写作水平，现制定如下计划：

1、充分利用各种教学手段，来提高学生对成语接龙的兴趣。

如：通过投影仪，映出四条成语，每条成语突出一个字。填进去的四个字是“成、语、接、龙”齐读填进去的字，板书活动课题．板书课题后，抢答四个成语，胸有（成）竹、自言自（语）、（接）二连三、（龙）腾虎跃。

2、分组竞赛

目的是增强同学间的竞争意识，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，培养学生的协作精神。

（１）由各组自己定一个字开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙，来培养幼儿间的协作学习精神。

（２）也可以老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。

（３）由老师出一个字，按一至八组的顺序进行接龙。

３、知识积累

（１）对开展得好的组别及时表扬鼓励，以保证学生对此项活动的兴趣。

（２）每天固定练习三个成语接龙，（除小组竞赛外），并对其成语进行汇总，以便知识的积累。

（３）对每个成语进行赏析与讲解，体会其知识内涵，（这样做的目的是使学生在以后的学习中能够学以致用。）

（４）每天对所积累的成语进行巩固训练。（可利用课前背诵。）

只要我能够一步一个脚印按计划行事，我想孩子们的收获一定甚佳。如果对成语接龙产生了浓厚的兴趣，自然而然就会想方设法去增加自己的成语储备，才能顺利接下去。幼儿累积的成语越多，对他们的说话和理解词语大有帮助。说话和写作会更加生动形象。像这样的活动，我们应该长期开展下去。

篇二：成语接龙工作计划

一、指导思想：

本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的成语接龙游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩。

二、具体措施

1、在丰富幼儿语言知识的基础上，启发幼儿产生对新的成语的兴趣，展开有情节，培养幼儿进行成语游戏的独立性。

2、多给幼儿说成语的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3、发动幼儿和家长收集成语，丰富游戏内容。

4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿对成语的理解并丰富他们的成语量。

5、引导幼儿在游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心和信心。

6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。 附成语

道听途说、说三道四、四海归心、心口如一、一脉相承、承前启后 后来居上 上下其手 手到擒来 来者不拒