六年级师生中华古诗词竞赛题的总结
一、我会和古人对诗词。(12分)
1、，万条垂下绿丝绦。
2、，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，。
4、，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，________________。
6、我劝天公重抖擞，________________。
7接天莲叶无穷碧，_____________。
8、______________，北风吹雁雪纷纷。
9、______________，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，。
11、_____________，麦花雪白菜花稀。
12、_________________，西湖歌舞几时休?
二、我会选。(20分)
1.“初唐四杰”是哪四位?()
A王勃、王安石、杨万里、张志和
B杨炯、卢照邻、柳宗元、王勃
C王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻
2.王维，字摩诘，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏()为主。人称诗佛。
A、山水田园B、沙漠边塞C、百姓生活
3、.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“________________，____________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。
A举头望明月，低头思故乡。山重水复疑无路。
B海内存知己，天涯若比邻。只缘身在此山中。
C夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。
4.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_____________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解开了这道难题。
A、润物细无声B、山重水复疑无路C、欲把西湖比西子
5.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗写的是哪个名胜?
A、恒山B、泰山C、庐山
6.把“春风”比作剪刀的是一下哪首诗?()
A、《赋得古原草送别》B、《咏柳》C、《江畔独步寻花》
7.堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：( )
A、王维B、杜牧C、李贺
8.有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝;第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。这首诗是()
A、叶绍翁《游园不值》B苏轼、《惠崇春江晓景》
C、杜甫《绝句》、
9.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”诗的作者是()，这首诗的题目是()，写的是()季节。
A、韩愈、《早春》、春B、王安石、《梅花》、冬
C、杜牧、《清明》、春
10.《七步诗》的作者是()。
A.曹操B.曹丕C.曹植
三.我会把左右两部分相关的内容用线连起来。(8分)
野旷天低树 苏轼 《竹里馆》
万里长征人未还 李白 《饮湖上初晴后雨》
明月来相照 王维 《宿建德江》
桃花潭水深千尺 刘禹锡 《赠汪伦》
报得三春晖 孟郊 《游子吟》
京口瓜洲一水间 王安石 《泊船瓜洲》
同到牵牛织女家 王昌龄 《浪淘沙》
水光潋滟晴方好 孟浩然 《出塞》
四、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、花、雨的描写更见功夫，令人赞叹。我会串。请写出含有下面字的诗句。(8分)
日:“锄禾日当午”、。
月：“举头望月”、。
花：“竹外桃花三两枝”、。
雨：“清明时节雨纷纷”、。
五、古诗万花筒。(按提示填10分)
1、()玉妆成一树高，万条垂下()丝绦。(填颜色)
2、春种()粒粟，秋收()颗子。(填数词)
3、天()，野()，风吹草低见牛羊。(填叠词)
4、童孙未解供耕织，也傍()阴学种()。(填植物)
5 、泥融飞()，沙暖睡()。(填动物)
六、古诗中的名胜让我们流连忘返。请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。(5分)
(1)会当凌绝顶，一览众山小。()ySBx
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。()}_I4Z
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()GE(
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。()~74DCB
(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。()
七、学以致用。引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢?(15分)
1、教育人要积极向上，好上加好：_________________________。
2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。
3教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：________________________。
4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：________。
5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：_____________________。
