风筝的人生哲理
放风筝大多数人都有尝试过，那么大家有没有从风筝中感悟出什么人生哲理呢？以下是小编收集的相关文章，仅供大家阅读参考!
从小，每个人几乎都有放风筝的经验。放风筝是儿童的游戏，能够启发儿童对宇宙时空的认识，对风向动力等相关知识的充实。
放风筝，首先需要有空旷的空间，才能观察风向，尽情的逆风奔跑；透过风向，借力使力，风筝才能冉冉升空。放风筝，往往不是一次就能顺利飞升，必须耐心地一次又一次重来，不怕辛苦，不怕失败，反复地勇于尝试，才能成功。
放风筝不只是小孩的游戏，大人也有放风筝的比赛，从设计到升空，比的不只是创意，有时偌大的风筝，如何让它迎风腾空，必须多人同心协力，发挥集体创作的团队精神，才能赢得好成绩。所以，放风筝不但有益身体健康，而且具有益智及教育的功能，实在是一项值得大力推动的正当娱乐。
放风筝，要掌握线，才能控制风筝。断了线的风筝，固然一去不复返，但是有时候，线拉得太紧，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放风筝一样，能放能收。平时我们说话，说出口的话，要能兑现；投资事业，也要能回收成本，因此要做市场调查，否则折本了怎么办！
1752年7月，富兰克林与 儿子威廉在一间四面开敞的木棚里，利用风筝进行引接雷电的实验，当闪电击中风筝后，他们父子看到绳上的纤维竖起，富兰克林禁不住伸手摸一下，突然指尖与系 在风筝上的钥匙间发生火花，左半身麻了一下，富兰克林兴奋地告诉儿子说：“这就是电！”今日世界的光明，是从放风筝所获得的灵感；当年艾森豪威尔成功登陆诺曼底，也是善于观察风向，因此一战成功。
放风筝启发了富兰克林发现电力，对今日人类的贡献不可谓不大。尤其，放风筝个中大有人生哲理在焉！我们做人，要像放风筝一样，懂得观察风向、时空、气候、天时、地利、人和等，有了这些敏锐的觉知，做人才能进退得宜、圆满自在。
风筝的人生哲理二不知不觉中，又是一年三月三了。
谁在浅吟我童年的歌曲：“又是那年三月三，风筝飞满天，牵着我的心和思念，走回到童年……”是谁，是谁在灿烂的艳阳下在和煦的春风中放飞我童年的风筝？
歌声在绕，风筝在飞。
歌声如一声惊雷打在我心灵的坚冰上，我分明听到了咔咔嚓嚓的破冰声音。就在这破冰声中，我不由自主地抬起头来,于是看见了飞舞的风筝,五颜六色的风筝,竹做的骨头纸做的肉的风筝。风筝在欢快地飞，孩子们欢快地注视着风筝，父母们欢快地注视自己的孩子。或者，孩子牵着风筝的手，父母牵着孩子的手……可是，我的呢？我的风筝呢？是它飞得太高太远我没能看见么？还是它藏匿在无数的风筝间盘旋回复了？还是……反正我没有找到我的风筝。我忽然记得在送走童年的那年三月三，我把风筝给了童年……
我童年生活过的小镇，天高、云谈、风清。小镇很窄，小镇的天却很宽。这点小镇的风筝可以作证。每每在春风送暖的日子，天空里便飘舞着各式各样的风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这种时候父母最牵就孩子，这也是孩子最恣情放纵的自由天空。孩子们放学归来，书包一扔，连饭也懒得吃，小心地拿着风筝，不用呼朋引伴，门外早有几个小弟小妹手拿着“蜈蚣”、“蝴蝶”之类的风筝邀你了。于是在不高的山岗上，在绿草茵茵的土埂间，孩子们高兴地跑着，手熟练地收放着线，风筝在天上熟练地随风起舞。风筝在天上越飞越高，孩子在地上边跑边唱，“又是那年三月三，风筝飞满天……”模糊的歌词在稚嫩的声音里溜出来，在青青的山岗上滚动着，跳跃着……
绿地，碧空，孩子，风筝，老人用慈祥的目光张望着这一切；风和，日丽，鸟舞，歌声，老人用驽钝的器官感受着这一切……
三月，三月，又是三月；风筝，风筝，又见风筝。
当年爷爷给我和哥哥扎风筝时，我总是争要最好的那个。爷爷是划篾的能手。再硬的竹片在他手里统统变成了柔韧的蒲苇。做风筝骨架的篾条是有讲究的。太厚了会因为风力承载不起而飞不高；太薄了也不行，过不了两天，风筝就像老人的驼背，七拱八弯的。篾条只有不厚不薄最好，而且，只用篾青，不用篾黄。爷爷把篾条制成各种各样的风筝骨架，像蜻蜓、像蝴蝶……然后，用各色各样的纸糊在骨架上，系了线，就变成我和哥哥争先恐后抢要的宠物了。哥哥比我大好几岁，所以通常他都会让着我，所以通常最好的风筝都据在我手里。所以风筝是我童年里最想往的东西，三月是我最盼望的季节。
如今，哥哥已默默地守卫在祖国的北疆；我还在继续圆我的梦想。哥哥的爱子已到了上幼儿园的年龄。爷爷已进了耄耋之年，他虽然耳不聋，眼不花，但筋骨总不如前了。所以每年春天侄儿嚷要的风筝就多由当爷爷的伯父做了。当然只要爷爷的身体不是大恙，他都要争着为他的曾孙做风筝的。而坚硬的竹片在爷爷越显苍老的手里依然是那么听话。有时只要我还在家，也会帮忙系线呀，糊纸呀……当然我只会扎“开”字型和“干”字型的风筝。
扎归扎，放风筝我倒难得了。现在更只是带着侄儿，一道去我曾经放风筝的山岗，静静地注视天上的风筝，碧野上奔跑的侄儿了。倒不是随着年龄的增大，生活压力的增多，而兴趣锐减，因为我总认为：风筝是永远属于童年的，就像风筝永远属于蓝天。我不能把飞翔的线一味地拽在自己的手里，就如同童年终究会离我而去一样。我留不住童年，所以我把风筝权当分别之物送给童年，送给能哼点点“又是那年三月三……”的侄儿。
有年三月，我打电话给北国的哥哥。我说，哥，你那里天上还看得见风筝么？哥只笑了一下。淡淡的笑里掺杂了丝许的哀味。我又说，侄儿放了两次风筝，就没兴趣了，爷爷给他扎的好几个，有的连动也没动一下。哥揶揄我道，因为还没有人和他争呀。哥“嘿嘿”笑了，我也“嘿嘿”笑了……
后来，侄儿不希罕爷爷手做的风筝了，虽然风筝依旧很漂亮；但街上卖的花花绿绿的风筝更招侄儿眼羡。爷爷乐得轻松，就给侄儿买了一大堆回来。当然过不了两天侄儿已忘得一干二净了……
又到三月，又是三月。三月依然有那永不变的歌声，永不变的风筝。只是，风筝不再属于我；但是，三月同样属于我的呀。于是，在三月里，在风筝飞满天的三月里，在有歌声童声飘乎于飞翔的风筝底下的三月里，我提起笔，让风筝的情思，缓缓地泻在洁白光亮的纸上，就像笼罩了一袭月辉。
