关于课程设计的古诗
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- 关于诗歌鉴赏的课程设计
- 篇一：大家好！今天我说课的内容是诗歌鉴赏第一课。下面我从教学内容重要性、学情分析、教学目的、教学方法、教学过程、板书设计、教学效果、教学反思八个部分进行说明。一、教学内容分析：（一）高考诗歌......
- 关于《古诗两首》课程设计
- 【课型】新授课。【教学内容】《春晓》和《村居》两首古诗，认识其中13个生字，会写其中的6个生字。【教学目标】1、会认古、诗等13个字，会写古、声等6个字。2、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。......
- 古诗《春晓》课程设计
- 「教学目标」1、背诵《春晓》这首古诗。2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。3、正确认读古、诗、首、眠、处5个生字，会写古、声、多、处、知5个生字。4、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感......
- 关于诗歌鉴赏的课程设计大纲
- 篇一：大家好！今天我说课的内容是诗歌鉴赏第一课。下面我从教学内容重要性、学情分析、教学目的、教学方法、教学过程、板书设计、教学效果、教学反思八个部分进行说明。一、教学内容分析：（一）高考诗歌......
- 关于寓言故事配画的课程设计
- 教学目的1、让学生认识插图特点和文学作品的关系。2、并学习为寓言故事画一幅插图。3、培养学生的想象力和创造能力。4、完成一幅着色的故事插图，画面要求人物的身份、服饰、道具及配景等均要与文......
- 《雨过山村》古诗欣赏课程教学设计及反思
- 教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己......
- 阳光总在风雨后的名言的课程教学设计
- 阳光总在风雨后的名言(一)课程分析：从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人......
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- 阳光总在风雨后的名言的课程教学设计示例
- 阳光总在风雨后的名言(一)课程分析：从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的：积极的人......
- 《有故事的成语》第一课时的说课设计
- [设计理念]识字写字是教学低年级语文的重点，也是难点，为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，首先由引导学生回忆学过的《有趣的成语》引入新课，让学生对有故事的成语产生......
- 古诗课后作业设计
- 《古诗两首》作业设计1。1.我会连。黄河远上白云间古来征战几人回秦时明月汉时关一片孤城万仞山黄沙百战穿金甲万里长征人未还醉卧沙场君莫笑不破楼兰终不还2边塞诗人很多,除了王昌龄,你还知道有......
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- 古诗两首说课设计
- 老师们：你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。一、教材分析《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所著的《望天门山》和号称东坡居士的北宋......
- 幼儿园诗歌课件设计
- 蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。[......
- 「统编版」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的「统编版......
- 成语故事课堂教学设计
- 一、导入1、成语接龙2、过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。二、浏览课文，一边读一边在心中描......
- 古诗两首说课设计范文
- 古诗两首说课设计范文学习目标①认识亦、妆2个字。会写断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟，感受诗中描写的景......
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- 《古诗两首》课件设计
- 「学习目标」1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。「教学重点」识字写字和朗读背诵。「教学过程」一、谈话导入同学们：今天老师为大家带来一位......
- 古诗两首课程安排计划
- 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思，22《古诗两首》。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。能背诵这两首古诗。3、感受古诗的意境之美，提高学生对自然美和艺术美的鉴赏力。教学重......
- 精选古诗两首讲课设计稿
- 老师们：你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。一、教材分析《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所著的《望天门山》和号称东坡居士的北宋......
- 《梅 花》古诗说课设计模板
- 《梅花》古诗说课设计模板人类迈入了新的世纪。新的世纪是一个对人确立尊严，尊重生命、尊重个性、个性自由、个体自律的世纪。新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神......
- 《古诗两首》课文教案设计
- 「教学目标」1、会认8个生字。2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3、能用自身的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。「教学重点」目标1、2、3。「教学难点」目标2、3。「教学准备」1、同学：收集牛郎......
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- 竹里馆诗歌欣赏课教学设计
- 教学目标：1、完成对本诗的创造性解读，古典诗词欣赏课《竹里馆》.。2、布置下一课《丑小鸭》的阅读要点。教学课时：一课时教学步骤：一、问题导入：你们是怎样独处的呢？学生自由交流一下自己的经历，由此话......
- 《 古诗两首池上》课件设计
- 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村小朋友的质朴、纯洁的童心之美。二、教学重点：①......
- 成语故事课堂教学设计大纲
- 一、导入1、成语接龙2、过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。二、浏览课文，一边读一边在心中描......
- 课文《三字经》的教学设计
- 一、谈话导入1、师简介《三字经》导入课文学习。2、新三字经讲了什么内容呢？二、感悟课文，朗读表演三、强化识字，加深记忆1、学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识......
- 《古诗两首》公开课教学设计
- [教学要求]1、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字......
