第五课古诗两首
- 古诗两首第二课时
- 课时目标：1.能正确流利有感情地朗读古诗《观书有感》，并背诵。2.能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思。3.感受古诗文字和意境美，领悟从读书中不断吸取新知识的重要性。教学过程：古诗两首-观书有感教案教学设计（一）导入：常......
- 与古诗两首有关第一课时
- 教学要求1.会认10个生字。会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会诗人对秋天的赞美之情。重难点、关键1.会认lo个生字。会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美......
- 五年级下册《古诗词三首》语文课文第5课
- 导语：童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。阅读本组课文，感受童年生活的情趣，体会词句表......
- 第一课古诗两首针对性练习
- 基础练习一、你是一个专注的倾听者吗？（仔细听材料，朗读三遍，完成答题。）1.分析语言尤其要注意什么？2.什么是意象？3.评价写作技巧要注意哪些方面？4.把握作品思想内容要从哪两方面入手？5.用一句话概括材料的内容，不超过15字。6.材......
- 第4课《古诗两首》作业设计
- 第4课《古诗两首》作业设计一、看拼音，写词语。cāngtáilíbāhúdiéliánxīcháifēi()()()()()二.解释词语诗句游园不值小扣柴扉疏疏走应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。三.填空1、......
- 《古诗两首》第一课时教学设计
- 教学目标1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。教学重点、难点识字写字和朗读背诵。一、谈话激趣、导入1、小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？2、......
- 小学一年级语文下册《古诗两首》第一课时教案
- 小学一年级语文下册《古诗两首》第一课时教案一、教材简析《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。高鼎的《村居》，则是另一番景象，另一种......
- 课文古诗两首的课前思考及课后反思
- 课前思考：古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象，通过诵读进入诗中意境从而领悟诗人的感情。教学则可以利用两首古诗的异同来展开，从而渐进教学目标：一、景色入手，疏通诗句三年级的学生还是以形象思维为主，他们......
- 《古诗两首》公开课上课计划
- 「重点难点」1、识字写字。2、朗读、背诵古诗。「教学课时」两课时。第一课时课时目标1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。2、正确流利地朗读两首古诗。3、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。教具准备生字卡片，......
-
- 课文《古诗两首》的课堂实录
- 《古诗两首》课堂实录峨眉山月歌[1]峨眉山半轮秋[2]，影入平羌江水流[3]。夜发清溪向三峡[4]，思君不见下渝州[5]。[注释][1]这首诗大约作于开元十三年（725）以前，是李白即将出蜀时所作，通过咏月来表示对蜀地的依恋。[2]半轮秋......
- 四年级古诗两首的语文课程评课稿
- 篇一：人教版二年级语文下册《古诗两首(草)》说课稿一、教材及教学目标：《古诗两首》是人教版小学语文第四册的一篇诗文.这一课安排了《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗。《草》是一首咏物诗,是由唐代著名诗人白居易所......
- 五年级下册《古诗两首》与《水》课后训练题
- 一、读古诗，理解字词的意思。1.《望天门山》(l)望：(2)开：(3)对：(4)孤：(5)楚江：2.《题西林壁》(l)题：(2)西林：(3)不识：(4)横看：(5)缘：(6)此山：二、比一比，组词。断()孤()碧()继()狐()岩()壁()岭()峰()避()铃()锋()三、说一说下列诗......
-
- 语文课文古诗两首说课稿
- 一、课前说说：二、指导看图三、讲读诗句四、指导写字引导学生抓住人物特点仔细看图，使学生从图象中认识到这是”一位古代穷苦老农“。在初读的基础上，进行细读朗读，通过读读、议议从而达到理解诗义的目的，一些重点词语让学......
- 古诗两首课件
- 教材分析：《饮湖上初晴后雨》表达了诗人对西湖景色的喜爱和赞美。《望洞庭》表达了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。教学目标：1、学会本课生字。2、朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。3、理解诗句意思，想象诗歌......
- 古诗两首课后题
- 一、看拼音写词语ɡǔshēnɡduōshǎodàochùzhīmánɡ()诗歌()()()()道帮()二、默写古诗1、《春晓》：春眠()觉晓，()闻啼鸟。夜来()声，()落知()。2、《村居》：()莺飞()天，拂堤杨柳醉()烟。童散学归()。()趁()放纸鸢。三......
- 古诗两首说课稿
- 一、学习目标1.学会本课1个生字。2.有感情地朗读这两首古诗，能背诵并任选一首默写。3.读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。二、学习准备1、课前可让学生回忆课上或课外学过李白、......
- 古诗两首说课设计
- 老师们：你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。一、教材分析《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所著的《望天门山》和号称东坡居士的北宋诗人苏轼所著的《饮湖......
-
- 《古诗两首》课件
- 第1课时：学习《夜书所见》教学目的：认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重难点：体会诗中地真情实感。教学过程：一、导入新课：1、简介作者2、解题：从......
- 古诗两首的说课稿
- 《江雪》是唐代师人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一......
- 古诗两首课文理解
- 教材简析《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴县（今属江......
- 古诗两首课堂实录
- 课前谈话：学生向老师介绍襄樊的文化名人（孟浩然、张继、杜审言等。）一、导入：1、学生齐读课题。2、破题。师：“枫桥夜泊”是什么意思？生：夜晚在枫桥边停泊。师：有补充的吗？生：把船停在枫桥边过夜。师：谁停的？生：张继。师综述：张继把......
-
- 《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案
- 《古诗两首》习题精选闻官军收河南河北示儿一、拼音漫游廊。1.你能写出这些生字吗?jìnǎilu家翁阳2.下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。忽传涕泪衣裳漫卷即从(1)cuántìsāngjuǎnjí（）(2)chuantìshangju......
- 古诗两首的说课方案
- 教学目标1学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。2体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。3能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。教学重点理解诗句的意思，体会作者的思想感情。教学准备课件或挂图、小黑板，搜......
- 古诗两首说课稿范文
- 说教材:课文是两首描写春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，原题为《春夜喜雨》课文节选了其中的前四句，这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好像知道什么季......
- 《古诗两首》讲课稿
- 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7/8个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思，初步体会对仗句的特点。4、通过诵读这两首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发......