古诗中运用典故的诗句
- 古诗黄鹤楼运用典故
- 首联巧用典故的作用是：由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼,让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的。起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩，给人无限渺然之感，让人浮想联翩。下面小编收集这首诗的原文及相关内容，供大家参考。原文：唐崔颢昔人......
- 古典诗歌中的虚与实运用
- 古典诗歌中的虚与实运用虚和实原本是一对哲学范畴，在它的影响下，美学领域的虚实理论得以形成。在我国古代的艺术创作和艺术评论中，虚实理论得到了广泛地运用。宗白华先生在《中国艺术表现里的虚和实》一文中对中国的戏曲......
- 高考古诗词鉴赏技巧之分析典故运用题解题模式
- 分析典故运用题解题模式?1设问方法：这首诗歌运用了什么典故7有什么表达作用？2设问变式：请谈谈这首诗（词）运用典故的表达作用。3解答提示：运用典故型即评析诗中所用典故的作用。它在题型设计上多以考查作用为主。考生在做此......
- 浅谈古诗词中典故的使用
- 正文学作品中经常使用到的是用典。实质上就是使用典故。古人作诗填词讲究无一字无来历，引经据典尤为重要。典故，凝聚着深厚的历史文化内涵，用典，使诗歌显得含蓄而精炼，神韵深远。它对于作品有利有弊。有的作者用典故来炫博......
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- 衬托手法在古诗词鉴赏中的运用
- 衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。注释：①韦庄(约836―910)......
- 古诗名句运用常识土建
- 1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?(2)昨天下午，......
- 夸张的手法在古诗中的运用
- 夸张是在客观实际的基础上，对某一事物的形象、特征、作用、程度等，故意加以扩大或缩小的描写。它往往结合着想象，饱和着诗人的感情，着重从形象的描绘和意境的创造上，去突出事物的特征。夸张是使诗歌语言形象化，从而创造出惊......
- 浅谈诗歌在初中地理教学中的运用
- 浅谈诗歌在初中地理教学中的运用摘要：初中地理课程主要讲述了中国的地形地貌以及气候等，地理知识与学生的生活密切相关，如何让学生迅速地掌握好这一门学科至关重要。随着素质教育的发展，如何让学生成为学习的主体，主动地去......
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- 古典诗歌常用典故
- 导语：诗歌鉴赏题是高考必考题型之一，对于此题型的把握，理解尤为重要。因为理解的问题，好多同学能得高分，好多同学却得分很低。下面这篇文章罗列了诗词中经常出的典故，有助于对诗词的理解。（1）投笔：弃文从武（2）鸡黍：专指招待客人的......
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- 古典诗歌常用典故有哪些
- （1）投笔：弃文从武（2）鸡黍：专指招待客人的饭菜（3）红豆：象征爱情或相思（4）楼兰：边境之敌（5）折腰：屈身事人（6）劳歌、渭城、阳关：送别时唱的歌曲（7）黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情（8）鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：书信、音讯（9）桑榆：指日落时余光所照......
- 高二语文古典诗歌的常用典故
- 高二语文古典诗歌的常用典故（1）投笔：弃文从武（2）鸡黍：专指招待客人的饭菜（3）红豆：象征爱情或相思（4）楼兰：边境之敌（5）折腰：屈身事人（6）劳歌、渭城、阳关：送别时唱的歌曲（7）黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情（8）鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：书信、......
- 成语运用中常见错误举例
- 近几年来，各地中考语文试卷中，考查成语运用的试题越来越多。高考我们知道，成语是汉语特有的语言现象，它的运用有一定的语境限制，如果不顾具体语境，滥用成语，就会出现一些令人啼笑皆非的现象，不信，你看——（一）感情色彩使用不当例......
- 关于厄运的古今中外经典名言
- 关于厄运的名言1、怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德2、即使厄运降临，也要勇敢地拥抱他，直到征服他，拥有灿烂阳光。——佚名3、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。—......
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- 诗歌鉴赏常用典故高中语文
- 诗歌鉴赏常用典故高中语文高中语文基础：诗歌鉴赏常用典故【摘要】高中语文基础知识是学好高中语文学科最为基本的奠定，是为掌握更多的语文知识做准备的工作。所以小编在此为您收集了此文：“高中语文基础：诗歌鉴赏常用典故......
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- 多媒体在诗歌教育中的运用论文
- 多媒体技术引入课堂教学，使原本枯燥乏味的课堂变得更有活力。在小学语文古诗教学中引入现代教育技术，可以为学生再现更直观、形象的古诗意境，把学生带进诗情画意的情境中去理解诗歌，领悟作者的作诗技巧，让枯燥的诗歌教学变......
- 小诗歌在生物课教学中的辅助运用
- 小诗歌在生物课教学中的辅助运用适当运用小诗歌辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生思维得到启迪，妙用小诗歌巧教生物学论文。１．新课导入诗教学设计中......
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- 运用反问手法的诗句
- 运用反问手法的诗句用了反问的诗句，由整理，希望有关于运用反问手法的诗句用了反问的诗句的这篇文章运用反问手法的诗句用了反问的诗句能对您有所帮助！关雎运用反问手法的诗句首先是《诗经》的首篇《关雎》答题步骤:第一......
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- 浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用
- 浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用例谈比较法在鉴赏教学中的运用如何带领学生进行鉴赏教学呢？这是语文教学中的一个说易做难的问题。笔者认为，比较法是鉴赏教学中的一种具有较强直观性和启发性的教法。下面以柳永的《雨......
- 人生中有用的经典语句
- 1、昨天很重要，构建了我们的记忆；明天很重要，有了我们的憧憬和梦想；今天很重要，怀着积极心态过好每一天；不要躲藏在昨天的阴影里，忘掉昨天会有一个更好的明天；做该做的事，明天自然会来，周末和你谈谈明天，祝你钱景似锦。2、生活是......
- 浅论现代信息技术在诗歌教学中的运用
- 诗，是心灵的歌，感情的火，思想的光。诗歌教学启迪学生的智慧，拓展学生的视野，激发学生的兴趣，丰富学生的精神生活。——题记诗歌，中国文化中一颗璀璨的明珠。从诗经、楚辞、汉魏乐府到唐诗，宋词，元曲的漫长过程中，诗人辈出，诗潮迭......
- 运用反复手法的句子摘抄
- 1.贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。2.“黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”3.“你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”4.在我的后园，可以看见墙外有......
- 成语运用过程中常见的八种误区是哪些呢
- 一、张冠李戴不少成语有其特定的使用对象，如果不能准确把握，就会造成误用，甚至闹出笑话。如：①经过选拔，66名平均年龄只有22岁正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警方的最高学府北京人民警察学院的大门。②昨晚，几名小偷登堂入室......
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- 古典诗歌中常用抒情方式例析
- “诗者，吟咏性情也。”抒情性是诗歌的根本特征。诗人情动于衷，感发兴起，把自己的喜怒哀乐诉诸笔端，通过艺术形象表现出来就有了诗。刘勰《文心雕龙?知音》篇指出“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。......
- 中常用古代哲理名句
- 01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼)02、古今来许多世家，无非积德;天地间第一人品，还是读书。03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)04、水至清则无鱼，人至清则无......
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- 诗歌鉴赏探讨如何运用到中学语文教学
- 诗歌鉴赏探讨如何运用到中学语文教学—、从朗读、关注诗歌语言本身进行鉴赏俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”还有杜甫说的“书读百遍，其义自见。”可见朗读对学生理解诗歌内容，积淀诗歌精髓是何等的重要！学生只......